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第三节 叙述完整（第2页）

第三节　叙述完整

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画导图，激发了孩子的好奇心，指引孩子了解“循环不断”

“循序渐进”

的自然过程，引领孩子将脑中零零散散的印象，组成具有来龙去脉的完整事件。

例1：直观形成对食物链中“一物降一物”

这一现象的认识。

例2：直观形成对自然界中物质循环变化，周而复始的认识。

又如，用导图方式，整理出记事文的要点：以事件为核心，必须交代的六要素。

记事文写作的具体注意事项如下：

（1）要交代清楚记事文的六要素：时间、地点、人物、起因、事件（经过）、结果。

（2）选择恰当的叙事方式（顺序、倒叙、插叙）。

（3）围绕中心，重点突出，表明观点或看法。

（4）安排好线索，注意事件之间的过渡衔接。

（5）既要写整体，更要注意局部和细节，恰当地进行写作构思。

以此法画记事文的写作导图，并以此检查：时间、地点、人物、起因、经过、结果，完善记事文写作导图，就可以轻松写出叙述完整的记事文章。

如果……

三年级高艺修

早晨，在公园里，一群小鸭子正艰难地爬着楼梯。

楼梯上，一只鸭妈妈若无其事地等待着它的孩子们爬上来。

我和姐姐看到了，我很奇怪：为什么鸭妈妈不帮一下它们呢？于是我问姐姐。

姐姐说：“你想想，如果鸭妈妈在顶层，鸭宝宝不就会争先恐后地爬去妈妈那儿吗？

那如果鸭妈妈走下来帮小鸭宝宝，那就会使原本爬上到顶层的小鸭子们又一个个跳下来，那不是自费功夫？”

我恍然大悟。

回到家，姐姐又给我讲了一个道理：“鸭妈妈这是在训练它的鸭宝宝哩。

想想看！

如果鸭妈妈在这时候帮了它们，要是有一天有猎人追赶它们，而它们连个简单的楼梯都上不去。

不是很容易变成猎人的猎物了吗！”

姐姐的话使我明白：如果小时候训练好逃生的办法，总有一天会派上用场的。

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