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四 中央政府文治思想之開始（第1页）

四中央政府文治思想之開始

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西漢中央政府之文治思想，最先已由賈誼發其端。

賈誼陳政事疏，提出好多重要的見解，除卻裁抑諸王國和捍禦匈奴此兩件事為當時維持統一政府的必要條件，主法治者亦贊成，如以後晁錯等。

外，尤要者在教育太子，當時諸王、列侯家庭俱已有腐敗墮落的景象，農民純樸之本色已失，貴族生活之薰染日深，非有教育，不足維持長久。

尊禮大臣，農民政府之好處在眞樸，壞處在無禮貌；可愛處在皇帝、宰相如家人，其弊處則皇帝待宰相如奴僕。

闡揚文教，黃、老清淨無為，僅足暫度一時，漸漸政事待理，則走上申、韓刑法一路，沿襲秦人「以吏為師，以法為教」之餘習。

要革除秦弊，則須另開文教。

轉移風俗。

朝廷只講法令，社會只重錢財，風俗無自面美。

闡揚文教，為轉移風俗之前提。

此諸點均針對當時病象，其議論漸漸從法律刑賞轉到禮樂教化，此即由申、韓轉入儒家。

亦卽由亡秦轉而為三代之隆，即由百家法後轉入六經法先王也。

以後之復古更化，賈誼已開其先聲。

賈誼雖以洛陽少年為絳、灌功臣所抑，然賈誼的主張，一一為漢廷所採用。

漢文雖極賞賈誼，然其時內則功臣元老，外則諸王長親，尚非漢廷大有為之時。

景帝師晁錯；武帝師王臧。

王臧乃儒生，武帝卽位，大興儒術，其早年所受教育亦是一因。

先秦諸子注意教育問題者莫如儒。

道家根本主張絕學不教。

法家僅主刑名法律，如趙高之教二世是也；墨家、農家之教，不適於實際。

其他皆所以用世，非所以教幼。

故苟主幼小必教，則儒業必興。

中國無宗教，儒士本自友教貴族子弟起，故漢文用賈誼，則以為長沙王太傅，又以為梁王相，武帝之用董仲舒亦然。

儒家在漢初，仍以友教青年貴族為第一任務。

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