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教师分工（第1页）

教师分工

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◆主班教师

1.分批或根据活动需要灵活组织幼儿如厕，引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己的需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

2.关注幼儿如厕过程，指导小班幼儿学习如厕，掌握便后整理衣服、洗手的正确方法。

3.教会小班幼儿合理取纸的方法，用多种方式鼓励幼儿养成节约用纸的习惯。

4.培养幼儿文明如厕的常规。

5.培养幼儿保护身体私密部位的安全意识。

◆配班教师

1.引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己的需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

2.教会小班幼儿合理取纸，指导或帮助幼儿完成便后整理工作。

3.指导值日生维护如厕秩序，对幼儿如厕过程中喧哗、嬉戏、打闹、争抢厕位等行为及时提醒。

4.保育员不在岗时，需检查卫生间地面是否有积水、随时保持地面干燥、便池洁净无异味；及时帮助弄脏衣物、身体的幼儿做好更换衣服和擦洗工作，快速清理有便迹的衣服。

5.关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕。

◆保育员

1.保持卫生间地面干燥、空气流通，随时保持便池洁净、无异味；随机补充足量的、方便幼儿取用的卫生手纸（中、大班可邀请幼儿参与清洁准备工作）。

2.引导并允许幼儿在学习与游戏中，根据自己的需要及时就近如厕，培养不随地大小便的习惯。

3.教会小班幼儿合理取纸，指导或帮助幼儿完成便后整理工作。

4.及时回应有如厕需要的小班幼儿，帮助弄脏衣物、身体的幼儿做好擦洗工作，及时更换衣服，快速清理有便迹的衣服。

5.关注身体不适的幼儿，必要时提醒幼儿及时如厕。

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