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第四节 父母与学前儿童共同成长（第1页）

第四节父母与学前儿童共同成长

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家庭是社会的基本细胞，家庭成员的文化、身体、心理和创新等素质的高低决定着整个社会的文明程度，决定着整个社会的发展水平。

同样，家庭对学前儿童的影响也是全方位、终生的，家长的家庭教育理念直接影响着儿童社会化的进程，家庭教育的取向也决定着孩子日后发展的潜力与趋向。

从早期教育的性质来说，父母作为学前儿童的第一养护人和第一教育人，其角色在家庭教育中起着举足轻重的作用。

如今，大部分家长对父母这一角色的扮演仍处于一种自发的、盲目的非理性状态，大都凭借本能在摸索中扮演着父亲或母亲的角色。

因此，如何树立父母的角色养育观，正确定位父母在家庭教育中的角色，已成为我们亟待解决的重要课题。

父母的角色是其他人无法替代的。

从长久性来考虑，父母对孩子的教育影响是一个长期的、耳濡目染的过程，每个孩子身上都有受父母影响的烙印。

有人说，“孩子是看着父母背后的形象长大的”

，这里“背后的形象”

指父母的自然形象。

因此，父母对学前儿童的教育不仅要注意教育的有意性，还要注意自身的榜样性。

父母在教育孩子的过程中要循序渐进，拥有更多的耐心与信心，在养育孩子的过程中与孩子共同成长。

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