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绪论
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本章学习重点
1.学前儿童家庭教育学科的概念、研究对象和研究内容。
2.学习和研究学前儿童家庭教育学科的意义。
3.掌握学前儿童家庭教育学科研究方法的运用原则。
学前儿童家庭教育是家庭教育的重要组成部分,是家庭教育的起始部分,从某种程度上说,也是学校教育和社会教育的基础。
如果说家庭教育是伴随着人一生的教育,那么学前儿童家庭教育就是人一生接受教育的基础。
假如我们将人生历程比作一幢优美建筑的建设和完善过程的话,那么学前儿童家庭教育就是对该建筑的设计、夯实和奠基,之后该建筑的一砖一瓦能否稳固、最终能否圆满建好,都要仰仗学前儿童家庭教育这个基础的坚固程度。
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元末濠州城外,朱元璋捡到了一个少年,从此洪武皇帝多了一条臂膀。抗元兵,渡长江,灭陈友谅,伐张士诚。创建大明,光复燕云。我无处不在。从此洪武立国,再无遗憾。大明根基,固若金汤。针对小明王的事情,我们需要采取四阶段战术。首先,我们宣称什么事都没有。其次,我们说或许发生了什么事情,不过我们什么都不用做。再次,我们说或许应该做点什么,可惜什么都做不了。最后,我们很遗憾小明王以身殉国,当初要是做点什么就好了。有人问身为太祖第一心腹重臣,如何轻松避过风风雨雨,安享天年?张希孟谦虚地说仆只是大明朝卑微的社会公器,用来盛放太祖皇帝深思熟虑的果实!...
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