托幼机构教育质量评价实施阶段工作的基础是( )
作者：李克建更新时间：2025-11-24 10:09:27
本书是2011年度国家社会科学基金教育学青年课题（批准号:CHA110131）“基于多维整合观的中国托幼机构教育质量评价研究”的研究成果。浙江师范大学组建了跨学科的国际化研究团队历时五年，基于扎实的实证研究，研发了适宜我国文化和国情、具有良好测量学特性的《中国托幼机构教育质量评价量表》（CECERS）；百余名博士和硕士研究生组成的评估团队运用该工具历时五年，在全国东中西部八个省市两百多所幼儿园深入五百多个班级进行全天的观察评价和儿童发展评估；基于数据分析，揭示了我国幼儿园教育质量总体以及各个方面的真实现状和深层问题，针对这些问题剖析原因，并提出了相应的政策建议。 中国托幼机构教育质量评价研究
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集体教学质量的情况 表11-27 不同办园性质幼儿园集体教学质量得分的描述性统计 图11-6 不同办园性质幼儿园集体教学质量的差异（分类一） 图11-7 不同办园性质幼儿园集体教学质量的差异（分类二） 基于本研究的样本分布以及政策分析的需要，研究者采用两种分类方法对办园性质进行划分：分类方法一将幼儿园分为四类：教育部门办园、小学附设园、其他公办园以及民办园；分类方法二是分成两类：公办园（教育部门办园+小学附设园+其他公办园）与民办园。 由表11-27可知，全国不同办园性质幼儿园集体教学质量按分类方法一由高到低排序分别为：教育部门办园、其他公办园、民办园、小学附设园，其中教育部门办园和其他公办园集体教学质量达到合格水平，而民...
- 序
- 前言
- 导论
- 二文献综述
- 三研究设计
- 第一部分 中国托幼机构教育质量观念的多维整合与建构
- 一研究背景与意义
- 二研究问题与方法
- 三园长的幼儿园教育质量观念
- 四教师的幼儿园教育质量观念
- 五家长的幼儿园教育质量观念
- 六不同主体幼儿园教育质量观念的差异比较
- 七讨论与建议
- 第二章 跨文化视野下中国托幼机构教育质量观念及其整合
- 一研究背景与问题
- 二美国ECERSR的中国文化适宜性研究
- 三托幼机构教育质量评价与文化情境的关系思考
- 四跨文化视野下中国托幼机构教育质量观的建构
- 第二部分 中国托幼机构教育质量评价量表的研发
- 一理论基础
- 二实证研究基础
- 三编制过程
- 第四章 中国托幼机构教育质量评价量表第一版效度验证研究1
- 一研究目的
- 二研究方法
- 三研究结果
- 四讨论与建议
- 第五章 中国托幼机构教育质量评价量表第一版的测量信度
- 一研究背景
- 二基于多元概化理论的分析16
- 三基于项目反应理论多侧面Rasch模型的分析28
- 第六章 中国托幼机构教育质量评价量表的持续优化及第三版的效度验证研究
- 一第一版的持续优化
- 二第三版效度验证研究
- 三讨论与建议
- 第三部分 中国幼儿园教育质量评价研究
- 一抽样框架和评价工具1
- 二幼儿园教育质量总体水平与分布状况
- 三幼儿园教育质量的区域差异
- 四幼儿园教育质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园教育质量的差异
- 六不同等级幼儿园教育质量的差异
- 七讨论与建议
- 第八章 中国幼儿园空间与设施质量评价研究
- 一幼儿园空间与设施质量的总体水平与分布状况
- 二幼儿园空间与设施质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园空间与设施质量的区域差异
- 四幼儿园空间与设施质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园空间与设施质量的差异
- 六讨论与建议
- 第九章 中国幼儿园保育质量评价研究
- 一幼儿园保育质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园保育质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园保育质量的区域差异
- 四幼儿园保育质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园保育质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十章 中国幼儿园课程质量评价研究
- 一幼儿园课程质量总体状况
- 二幼儿园课程质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园课程质量的区域差异
- 四幼儿园课程质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园课程质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十一章 中国幼儿园集体教学质量评价研究
- 一幼儿园集体教学质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园集体教学质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园集体教学质量的区域差异
- 四幼儿园集体教学质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园集体教学质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十二章 中国幼儿园游戏活动质量评价研究
- 一幼儿园游戏活动质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园游戏活动质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园游戏活动质量的区域差异
- 四幼儿园游戏活动质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园游戏活动质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十三章 中国幼儿园人际互动质量评价研究
- 一幼儿园人际互动质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园人际互动质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园人际互动质量的区域差异
- 四幼儿园人际互动质量的城乡差异
- 五不同办园性质幼儿园人际互动质量的差异
- 六讨论与建议
- 第十四章 中国幼儿园家长与教师支持质量评价研究
- 一幼儿园家长与教师支持质量总体水平与分布状况
- 二幼儿园家长与教师支持质量项目水平的具体分析
- 三幼儿园家长与教师支持质量的区域差异
- 四幼儿园家长与教师支持质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园家长与教师支持质量的差异
- 六讨论与建议
- 附录二 班级观察评分员名单
- 一抽样框架和评价工具1
- 二幼儿园教育质量总体水平与分布状况
- 三幼儿园教育质量的区域差异
- 四幼儿园教育质量的城乡差异
- 五不同性质幼儿园教育质量的差异
- 六不同等级幼儿园教育质量的差异
- 七讨论与建议
靖天下
...
道吟
...
掌御星辰
...
穿越后，我和夫君一起重生了
再次醒来成了架空世界北陌国正五品中书舍人府上，没了父母庇护，被大房算计消香玉损的二房嫡女肖云依。大房为了独占原主父亲用命换来的福德，不仅想害死原主，算计二房嫡长子，还恶毒的想把刚出生不满百天的二房小少爷送于别人当养子，真可谓是恶毒之极刚捊顺摸清府里的情况，还没想好以后要怎么摆脱大伯一家的算计，就得了消息，府上被家族嫡支连累要被流放至边境。流放路上还被所谓的亲人嫌弃和挤兑，不怕不怕，随身空间不离不弃，气死那些想看他们笑话的人。而在边境军户区挨打受气长大的景睿，自从被自家大哥打破了头，整个人性情大变，再不是人人可期的小可怜。凭借着自己的能力步步高升，满脑子都是强大自己，找到那个和他相约前世今生的小女人。都说千里姻缘一线牵，前世今生皆是缘，冥冥之中皆天意，真可谓是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，妙哉！再次相遇，意外得知陈年秘事，面对人心险恶血海深仇，那就搅他个天翻地覆。看云依如何护佑幼弟看两夫妻如何再续前缘，披荆斩棘，携手共创盛世辉煌。穿越逍遥嫡女男女主系列文...
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