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以用这样十二个字加以概括，即低起点、短历程、全方位、高成就。所谓“低起点”，是指魏书生在改革的起步阶段，只是个初中毕业生。所谓“短历程”是指魏书生从1978年2月到盘山县第三初中任教，到他发表第一篇震动全省教育同行的文章的1980年4月，不过2年多一点时间；到他1983年年底在北京的“爆炸性”经验介绍，也不过6年的时间，创造了教育的奇迹。所谓“全方位”是指魏书生的成就不局限在某一方面，而是触及学校工作的各方面。所谓“高成就”，是指魏书生在教改的实践和理论探索方面取得如此突出的成绩，使他获得了多项国家级奖励和荣誉。 值得同行们深思的是，魏书生何以能以如此低的起点，如此短的历程，取得如此高的全方位的成就呢？从他的成长、长熟和成功中，我们应该得到哪些最珍贵的启示呢？ 魏...